El aprendizaje significativo en el aula

El aprendizaje significativo constituye una de las estrategias que facilitan el desarrollo de las funciones cognitivas, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes, que permiten utilizar los conocimientos en las diferentes situaciones de la vida. De acuerdo con el enfoque que presenta el CNB, las fases del aprendizaje significativo son:

1. Fase inicial Desafío:

Es el obstáculo que se da en una situación de aprendizaje, lo que le permite al estudiante desarrollar la capacidad de análisis para generar nuevos aprendizajes; tomando en cuenta la competencia y los logros esperados. Exploración de conocimientos: Son los conocimientos e ideas que el estudiante posee, de acuerdo con aprendizajes y experiencias anteriores.

2. Fase intermedia

Organizadores previos o puentes cognitivos: En los puentes cognitivos se suma el aprendizaje nuevo, con lo que el estudiante ya conoce. Nuevos aprendizajes o aprendizajes puntuales: Son los aprendizajes que le servirán al estudiante para resolver una situación de aprendizaje y de la evaluación. Es capaz de organizar la información y estrategias obtenidas, lo que genera nuevos aprendizajes.

3. Fase final

Integración de los aprendizajes: Se toman en cuenta los aprendizajes desarrollados, relacionándolos con otras áreas y subáreas de aprendizaje, lo que permite identificar el avance en el logro de la competencia.

Evaluación de los aprendizajes:

Se da al finalizar el desarrollo de las situaciones de aprendizajes planificadas, lo que permite demostrar el nivel de logro de la competencia. Estas fases, según Shuell, (1990) se suceden en orden, para que finalmente el aprendizaje tenga un significado válido y se desarrolle en un contexto conocido por el que aprende. (MINEDUC, 2012, p. 65).